AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE - MOODLE

PREZI  PRESENTACIÓN

PENSAMIENTO LATERAL EN EDUCAPLAY

HERRAMIENTA DE EDUCAPLAY: ADIVINANZAS  PENSAMIENTO LATERAL
 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/977461/pensamiento_lateral.htm

APROPIACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

EVALUACIONES EN LÍNEA
Esta herramienta proporciona al docente la facilidad de la creación, presentación de calidad y la evaluación certera y rápida de los temas tratados, además, brinda al estudiante una forma dinámica, diferente, para nada frustrante y si atractiva de presentar una prueba, donde al final de la misma conoce sus resultados, puede identificar el error y  hacer el cambio mental del concepto real. En ella se pueden emplear los diferentes tipos de preguntas y dentro de este grupo de opciones evaluativas encontramos a EDMODO, MOODLESOCIAL, BLACKBOARD, entre otras.
Dentro de las herramientas WEB 2.0 disponemos de KUBBU Y  EDUCAPLAY, páginas que entre el juegos y las pruebas hacen que el cuarteto conocimiento, memoria, habilidad e interactividad formen un equipo indestructible para el refuerzo del aprendizaje.

Posibles metodologías y didácticas en lenguaje haciendo 

uso y apropiación de las TIC.

Para todos es una verdad que el sin número de herramientas disponibles en la WEB para desarrollar actividades en el aula y fuera de ella, nos facilitan y dinamizan el proceso educativo. Debido a que nuestros estudiantes son nativos digitales, el ritmo al que avanza el mundo nos exige formarlos de un manera más integral y aprovechar la coyuntura del interés que esto les genera, es una garantía de que el trabajo resulte significativo para la población estudiantil. Utilizar al máximo los recursos con que cuenta la escuela y con la mente creativa  y actitud dispuesta del maestro, echaremos mano a lo que conocemos como Alfabetización Digital. El enfoque pedagógico de la psicología cognitivista manifiesta que la educación es proceso que debe propiciar la construcción del conocimiento y el desarrollo de estrategias de procesamiento de información por parte de los alumnos (PÉREZ GÓMEZ, 1983), tanto en su trabajo individual, como en cooperación con sus compañeros y bajo la orientación y apoyo del maestro.Tal orientación debe depender del conocimiento que los docentes tengan de sus estudiantes, sus saberes previos, para así organizar procesos cognitivos de gran significado.

A muchos maestros les genera temor el escuchar la palabra TIC, Pero esto no es más que una adaptación del currículo, de lo que es en si la asignatura dominada, a un formato digital, que bien utilizado, se convierte en una herramienta de fortalecimiento mental, cultural y social del docente, por cuanto es salud mental, favorece la interacción con temas de actualidad y se torna en todo un personaje respetable y admirado por sus estudiantes.

Desder el área de castellano, el  material multimedia nos permite flexibilidad, funcionalidad, multidimensionalidad, dinamismo, interactividad, modulación de la información y acceso al multiusuario. Las habilidades orales de algunos chicos se pueden fortalecer a través de la video conferencia de Google plus (nueve usuarios simultáneamente), los talleres para las mentes de retos elaborados con la herramienta EDUCAPLAY  y la creación de mapas mentales con cmaptools, despertar Y fortalecer las mentes creativas de los futuros diseñadores y publicistas al crear vídeos académicos  publicitarios o de cualquier o orden con la herramienta GOANIMATE, resolver talleres y desarrollar evaluaciones on line para conocer de manera inmediata sus resultados e identificando aciertos y desaciertos, todo esto y aun mucho más hace de esta  era, un verdadero momento de revolución educativa.

Y qué de aquellos que no posean los recursos físicos pertinentes? La respuesta está en un cambio metodológico que incluya estrategias que respondan a las necesidades propias de la situación  o población a tratar.

PROS Y CONTRAS DE LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales se caracterizan por trabajar en forma horizontal y vertical. Las clasificadas como horizontales, solo tienen como fin crear un perfil, una lista de contactos, compartir determinada información: Line, Tango, Viber. Facebook, etc. En esos  espacios  podemos incursionar para atrapar la atención de nuestros estudiantes. En  nuestro quehacer pedagógico, las redes sociales verticales son de más conveniencia pues las encontramos con fines académicos como es el caso de linkedin, slideshare, myspace, google docs., entre otras. Estas permiten un manejo y acceso a la información en línea, de igual manera las herramientas de Moodle como la wiki, el blog y  Prezi son herramientas que los docentes podemos utilizar para hacer más atractiva y dinámica la apropiación del conocimiento. La tecnología de avanzada nos exige ir a su ritmo para presentar a la sociedad personas proactivas que la ayuden a desarrollarse.

Cabe  resaltar que el buen uso de este recurso es de total responsabilidad de los usuarios y en ekl caso de los menores de edad, de sus padres o tutores.

Comprensión Lectora usando la herramienta EDMODO

link EDMODO https://www.edmodo.com/home
CODIGO DEL GRUPO: edmo.do/j/jaba4g
GRUPO: https://www.edmodo.com/home#/spotlight/new-group-members
EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES:  MARÍA https://www.edmodo.com/home#/user?uid=23881194
 JACQUELIN  https://www.edmodo.com/home#/user?uid=23881626
CARLOS https://www.edmodo.com/home#/user?uid=23881768


VER VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=m3PSRZ5aSKk

NOTA: La publicidad del vídeo evita la lectura de los subtitulos

LECTURA COMPRENSIVA: IMÁGENES

TEXTO: UNA PAREJA HECHA POR DIOS

DOCENTE: ANDREA M. DURÁN

·         OBJETIVO: Interpretar el significado de las imágenes, teniendo en cuenta que son portadoras de símbolos visuales y de mensajes que pueden generar diferentes significados.

·           DESCRIPCIÓN: Observar la película teniendo en cuenta los pasos para el análisis de imágenes: Enumeración, descripción, interpretación o inferencia. La proyección se hará sin subtitulación para que se desarrolle plenamente la deducción de las situaciones.

·           SOLUCIÓN A LOS SIGUIENTES INTERROGANTES.

1.        Qué conocimientos tienes de la cultura Hindú?

2.        Crea una tabla en la que establezcas diferencias y semejanzas entre la cultura de medio oriente y la cultura occidental.

3.        Cuál crees que fue la razón por la cual la protagonista huyó de su padre al inicio de la película.

4.        Cómo fueron los funerales de su anciano padre?

5.        Los funerales en nuestra cultura desarrollan algún ritual? Justifica tu respuesta

6.        Describe los sepelios  de  algunas culturas, consulta en caso de no tener conocimiento de ello.

7.        Establece las diferencias entre las formas de ganar el amor de una dama de medio oriente y una de occidente.

8.        En la película se muestra el logo de n producto de consumo mundial. A cuál se hace referencia?

9.        Consideras como algo bueno en ocasiones dejarse llevar por los impulsos? Justifica tu respuesta

10.    En qué momento de la película se muestra  el resultado no deseado de acciones ejecutadas por impulsos? Realiza una descripción del momento.

11.    Explica cómo se da el aspecto religioso en la película? Qué tan comprometidos son los hindúes con la religión?

12.    Existen los amores sacrificios? Explica tu respuesta.

13.    Podemos conocer a las personas a la primera impresión. Es esta definitiva para emitir un juicio sobre alguien?  Relaciona tus ideas con lo sucedido en la película.

14.    Elabora un listado de adjetivos que caractericen la personalidad de los protagonistas y del mejor amigo de Rashi.

15.    Manifiesta tu propio pensamiento acerca de la calidad del film, enseñanzas, valores y antivalores encontrados.

16.    Con cuáles de los siguientes aspectos puedes relacionar a la cultura hindú:

Meditación -  Yoga  -  Libertad restringida -  Danza – unión del alma con Dios- Desorden espiritual – Obediencia a las autoridades de la familia. Justifica tu elección.

17.    Elabora un listado de las costumbres de los hindúes.

18.    Completa la siguiente descripción. “La mayoría de los casamientos son arreglados por las familias de los novios, con personas de la misma cultura y nivel social. La novia da una dote al novio, consideran que el amor surge después del matrimonio. Las novias se visten………………………………………

19.    Una de las camisetas de Rashi tenía una frase reflexiva en la parte frontal____________

__________________________________, tradúcelo y explica como lo aplicarías a tu vida.

20.    Elabora un listado de valores y antivalores manifestados en la actitud de los personajes.

21.    Que diferencias encuentras entre la sensualidad en el  baile de la cultura hindú y la de  los ritmos caribeños del Sur de América?

¡FELICITACIONES, ERES UN GRAN OBSERVADOR Y UN EXCELENTE LECTOR!

EJERCICIO DE SUSTANTIVOS PROPIOS CON EDUCAPLAY

SUSTANTIVOS PROPIOS

EJERCICIO DE ORTOGRAFÍA UTILIZANDO LA HERRAMIENTA DE WIKI

https://mabalidpotic.wikispaces.com/LA+CARRERA+DE+LAS+RANAS

DISCO DURO VIRTUAL " GOOGLE DRIVE"

Unidad cuatro: Redes Sociales y Aprendizajes
Disco Duro Virtual
https://docs.google.com/file/d/0B-1EUk0G0a1bTjVKYktnQUN3a3c/edit?usp=sharing

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Con gusto les comparto esta nueva versión de mi Prezi.

My Personal Learning Enviroment

Compañeros les invito a ver la siguiente presentación